Informe Podcast
En este informe pretendemos hacer referencia al uso de las tecnologías dentro del ámbito educativo, así como sus pros y contras que tenga el uso excesivo de las tecnologías o el no saber hacer un buen uso…
No hay duda alguna de que los niños y en general la gran parte de los jóvenes están conectados con una computadora o un sinfín de herramientas tecnológicas pero pensamos que todas estas son y deberán usarse únicamente para resolvernos la vida, más no como algo que nos ayude a realizar nuestros trabajos.
Como bien sabemos la tecnología juega un papel fundamental en la educación, y hoy en día es visualizada, como la puerta de entrada a la sociedad del conocimiento, es el medio que promueve nuevas estrategias de aprendizaje en el quehacer educativo, para crear ambientes de aprendizajes lúdicos, amigables y más significativos.
En la actualidad los medios (Tics) están asociados con objetivos, contenidos y estrategias instrucciónales (currículum) y tienen una triple función en situaciones didácticas: informativa, motivadora e instructiva, pero estas funciones no se encuentran aisladas, están interrelacionadas y es el profesor el encargado de desarrollarlas de tal forma que se adecuen a sus propósitos. Teniendo en cuenta siempre las variables de contexto físico, ambiente cultural, social y escolar en el cual se aplicarán.
Una de las principales ventajas del uso de las Tics en educación, es la gran cantidad de información que se pone a disposición de profesores y alumnos. Ya no se localiza en un lugar determinado, lo que lleva a la ruptura de barreras espacio-temporales y a un nuevo modo de construir el conocimiento, favoreciendo el trabajo colaborativo y el auto-aprendizaje y en base a esto podríamos decir que estamos rompiendo con una educación tradicional también creemos que en esta era de la tecnología, existen nuevos entornos de comunicación y el rol del profesor ha cambiado, actualmente el docente desempeña nuevas funciones, desde buscar información, diseño de medios, materiales y recursos, pero siempre debe tener en cuenta las características de los estudiantes. Construir material con la ayuda de sus pares, trabajar en equipo no sólo con profesores, sino con expertos en didáctica, contenidos y expertos técnicos en la producción de materiales multimedia para la red, para lograr aprendizajes mucho más significativos.
Se deben crear situaciones de aprendizaje que giren en torno al estudiante para que éste adquiera los conocimientos previstos y logre el aprendizaje. Cuando hablamos de alumnos formados en la red, estamos frente a estudiantes ávidos de saber, la educación tiende a ser interactiva, entre profesor y estudiante, como con los contenidos. Este sistema permite que ellos vayan a su propio ritmo de aprendizaje. Cumple un rol activo, es un ser constructor de información, auto-aprendizaje y aprendizaje cooperativo.
En conclusión, las TICs, permiten el acceso a gran cantidad de información que está al alcance de todos y no existe ningún medio que pueda evitar los problemas de fracaso y aburrimiento escolar, porque la tecnología es sólo un medio en el aprendizaje y se deben integrar como un elemento más del diseño curricular, teniendo en cuenta siempre las variables como, características de los alumnos, estrategias didácticas, contexto de utilización, contenidos etc. son simplemente instrumentos curriculares que deberán de ser utilizados por el profesor, cuando la planificación lo justifique.
Fuentes:
DÍAZ B., Frida
“Educación y nuevas tecnologías de la información: ¿Hacia un paradigma educativo innovador?
México, 2008
SANTOS, Antonio
“Uso de las tecnologías para el aprendizaje como herramientas cognitivas”. En Bernal, R. y Montes, L. Experiencias compartidas en educación. Quince años en la formación de ingenieros (63-75).
México, 2010
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