Tema: educación sexual dentro de una familia biparental.
Pregunta: ¿Qué repercusiones tiene la falta comunicación sobre aspectos de sexualidad?
B referencias del libro “Más respeto que soy tu madre”
En este trabajo pretendemos dar a conocer la importancia que tiene la familia en la sociedad así como también todo lo que la rodea, es porque eso que consideramos que al igual que la Familia la escuela también es un elemento referencial para la incorporación de un nuevo ser humano a la sociedad; pero, este marco se encuentra a merced de los cambios impuestos por transformaciones diversas que han de asumir ambas instituciones si quieren responder a su tarea educativa y socializadora.
Los cambios de la sociedad actual son rápidos y profundos, los sujetos no están preparados para adaptarse a ellos en los diversos niveles: biológico, psicológico y social. La complejidad, cada vez mayor, que la caracteriza, demanda una nueva visión educadora de la familia y la escuela, lo que exige su compromiso para trabajar unidas en un proyecto común.
El objetivo principal de esta aportación es crear una reflexión sobre la necesidad de tomar conciencia de la importancia de la formación en Educación Familiar para ayudar a:
* Los profesionales de la educación y a los padres a mejorar las relaciones Escuela-Familia como una medida de calidad de la enseñanza y prevención del fracaso escolar.
* Los padres a tomar conciencia de su papel en la educación de sus hijos para responder a las nuevas necesidades educativas que presentan.
Para ello, se ofrece el análisis de algunos de los contrastes y cambios fundamentales que se están produciendo y repercuten en la familia y la escuela, y son necesarios tener en cuenta en las prácticas educativas y en la sociedad en general, es por eso que también en nuestro trabajo queremos compartir fragmentos de una novela donde la relación familiar es sin duda algo inexistente.
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FAMILIA
La familia se define como el grupo social básico:
Creado por los vínculos del matrimonio o parentesco que se encuentra presente en todas las sociedades y es considerada por muchos como base y célula de la sociedad. Durante un prolongado periodo la sociedad estuvo formada por un conjunto de familias que cumplía con la mayoría de las funciones sociales, inclusive las políticas, las religiosas y las económicas.
Ejemplo:
Mi marido estaba que echaba humo, y lo corrió al Caio por el fondo hasta que lo agarró en un voleo y se desquitó un poco. Yo le gritaba: "¡Zacarías, dejá ese chico!", pero se conoce que no había caso. Si hubiéramos estado en la buena, Zacarías no hace tanto esfuerzo por alcanzarlo al Caio. Como mucho le sacude un zapato desde el sillón; pero no andamos en la buena. Antiyer al pobre lo cesantearon, después de veinte años en Plastivida SA, y no consigue ni para changas. Está alterado y se pone como loco por nada. (Capítulo 1)
FAMILIA
La familia en la actualidad:
Hablar de la familia en la actualidad nos lleva a hablar de diversidad. Más allá del casi obligado plural con que debemos referirnos a la institución familiar, es cierto que las definiciones de familia por más variadas que sean descansan hoy en la relación interindividual, dando la idea de que la familia es ante todo un proyecto relacional que no hace referencia necesariamente a lazos de sangre.
Podríamos decir que los dos aspectos fundamentales marcan a la familia de hoy: es el niño que la define, ya sea por su ausencia o por su presencia. Por otro lado, la historia de las personas dentro de las familias no es tan lineal como antaño: el ciclo de vida familiar no es tan previsible, y una misma persona puede pasar por muy diferentes etapas de su vida en cuanto a la familia: celibato, pareja, familia monoparental, familia compuesta, etc.
Ejemplo:
¡Ay, qué nervios! A eso de las 10:30 los captores liberaron al padre, y se quedaron con la mujer y una hija. Y el padre tenía un teléfono móvil escondido y pudo llamar a la policía. Cuando el Caiooyó eso, envalentonado, nos dice:
"¿Ven?, cuando vengan a secuestrarnos los voy a poder ayudar". Y mostró su trofeo de la cena de ayer.
El Zacarías lo empezó a correr por toda la casa, y le gritaba: "¡Llamá a la ambulancia ahora, antes de que te agarre, hijo de puta!"
Entre el secuestro en directo por la tele y la confirmación de que mi hijo es un caco, estoy de los nervios. (Capítulo 14)
RELACIONES INTERPERSONALES
La relación interpersonal como factor clave del desarrollo del niño:
Esto es precisamente lo que queremos rescatar en nuestra intervención: la naturaleza de la relación interpersonal como factor clave del desarrollo del niño en la familia. La familia sigue siendo, a pesar de los ataques y dudas que se ciernen sobre ella, el nudo esencial de la constitución de la personalidad de los niños. Prácticamente todas las definiciones, más allá desde donde se posicionen para estudiar a la familia, hacen referencia a los factores comunes: habitación común, descendencia común, mismo techo, mismo apellido, mismos padres, mismo grupo, misma historia.
Ejemplo:
“el Zacarías no se habla con su padre por culpa de ese problema antiguo del que no sabemos nada; el Caio y la Sofí se llevan a las patadas porque el Caio le quiere tocar las tetas para ver si son duras; yo le tengo mucha manía a la Negra Cabeza porque los paraguayos no son de fiar; la Sofí sigue con trompa por la paliza de su padre cuando la encontró media desnuda en la webcam….” (Capítulo 63)
RELACIONES INTERPERSONALES
La importancia de la comunicación:
Si es importante el diálogo en las relaciones interpersonales, lo es aún más la comunicación en la familia. La comunicación está guiada por los sentimientos y por la información que transmitimos y comprendemos. La comunicación nos sirve para establecer contacto con las personas, para dar o recibir información, para expresar o comprender lo que pensamos, para transmitir nuestros sentimientos, comulgar algún pensamiento, idea, experiencia, o información con el otro, y nos unimos o nos vinculamos por el afecto.
Ejemplo:
“— ¿Entonces preferirías que fuera puto, viejo? — ¿Bostero o puto? —me dice, y se queda pensando— Son dos desgracias muy grandes... Es como si me dirías "¿mormón o testigo de Jehová?". Las dos cosas son una cagada. Además ya lo dice la canción sobre los bosteros: son todos bolivianos, son todos putos... Así que seguro es las dos cosas. ¡Lo único que falta es que ahora venga y nos diga que quiere ser boliviano!” (Capítulo 77)
“—¿Papá te pegaba? —me acuerdo que me sorprendí yo. Y ella me dijo: —¡No, nena, si tu padre era un santo! ¡Yo a él! —Me parecía... ¿Y cómo lo solucionaron? —Un día me hizo la doble llave mortal y le empecé a tener respeto... —¿Papá sabía karate? —¡Mirta, no seas boluda! Tu padre no sabía absolutamente nada de nada... Leyó en una revista que la gente que le pega a su pareja le tiene miedo a la oscuridad. —¿Y eso qué tiene que ver? —Que la solución es encerrarlos con llave en una habitación y cortar la llave de la luz. Por eso se llama la doble llave mortal.” (Capítulo 85)
COMUNICACIÓN ENTRE PADRES E HIJOS
Por otro lado también debemos considerar que la comunicación entre los padres e hijos conlleva a una mejor relación familiar, lo que también permitirá que la transmisión de los valores se dé de una mejor manera.
Ejemplo:
“Le digo: —Olvídate que soy tu madre, ahora soy tu amiga, ¿vos te revolcáis con un muchacho, cierto?” (Capítulo 18)
FACTORES COMUNICACIÓN
La mala conducta de los adolescentes:
Existen problemas conductuales; los adolescentes y sus familias suelen quejarse cada uno de la conducta del otro. La experiencia sugiere que los adolescentes tienen una mayor probabilidad de tener problemas si sus padres no saben dónde están. Se requieren los acuerdos de tipo familiar y es necesario que los padres pregunten sobre lo que están viviendo y como se sienten los adolescentes. Es de mucha importancia que los adolescentes no se sientan juzgados por sus padres, ya que eso interrumpe la comunicación efectiva con ellos.
Ejemplo:
“El Caio sale todas santas las noches y ya hace años que ni le pregunto a dónde, más que nada para no hacerme mala sangre. A veces vuelve rasguñado, a veces cuando vuelve no emboca la cama y se cae redondo en la entradita, a veces no vuelve en dos días y a veces viene con tres melenudos que se nos comen todo el pan del desayuno y me rompen las begonias. Más o menos eso es todo lo que hace, y el Zacarías y yo ya estamos hartos de cagarlo a palo. Pero lo que esta madrugada, nunca. ¡Que yo me acuerde, jamás! En su puta vida el Caio había entrado a esta casa con una mujer.” (Capítulo 30)
FACTORES COMUNICACIÓN
El apoyo por parte de los padres hacia los hijos:
Un factor de ayuda para el adolescente es que los padres estén de acuerdo entre sí sobre cómo están manejando las cosas y apoyarse el uno al otro. Los jóvenes sólo recurrirán a sus padres si saben que éstos no los critican, sermonean o menosprecian. Esto es algo que confunde mucho a los padres, los cuales se sienten con los atributos para “educar” y se olvida fácilmente que la crítica no educa. Escucharlos es lo fundamental.
Ejemplo:
“El Nacho es marcha atrás, viejo, me acabo de enterar que tiene un novio que se llama José María. La Sofí va en camino de ser putita barata: ahora se revuelca con el hijo del carnicero, ése con cara de yo no fui. Y el Caio quiere ser campeón argentino de sacarle fotos a su propia mierda... Yo no doy más viejo” (Capítulo 24)
TIPOS VALORES
La importancia de los valores en la familia:
Partimos de que los valores son elementos muy centrales en el sistema de creencias de las personas y están relacionados con estados ideales de vida que responden a nuestras necesidades como seres humanos, proporcionándonos criterios para evaluar a los otros, a los acontecimientos tanto como a nosotros mismos (Rokeach, 1973 en García, Ramírez y Lima, 1998).
Ejemplo:
“Y yo, que lloré cuando se separó de Sarrabayrouse (el padre de la Merceditas, que la fajaba), y que lloré cuando se separó del petiso Caballero (el que después se la volteaba a la cara de caballo), y que lloré a los gritos cuando se separó de Carlitos Monzón, y que patalié como una colegiala cuando lo dejó al conejito Darín, y que me hice mala sangre y lloré cuando le partió la nariz con un cenicero al pajerto de Roviralta..., yo, la Mirta, anoche, lloré otra vez, me cago en Dios. Y la verdad que ni sé por por qué carajo lloro.”(Capítulo 28)
TIPOS VALORES
La relación de los valores con la sociedad:
Es así que los valores nos orientan en la vida, nos hacen comprender y estimar a los demás, pero también se relacionan con imagen que vamos construyendo de nosotros mismos y se relacionan con el sentimiento sobre nuestra competencia social.
Ejemplo:
“Ayer cuando volví de la escuela del Caio no escribí nada porque estaba depre. Lo menos que me han dicho es que el nene es un desequilibrado mental. Y lo que más me duele es que, según ellos, la culpa es nuestra, que no le hemos aportado valores.”cap44
FUENTES SEXUALIDAD
La mala información sobre la sexualidad:
La educación en la sexualidad comienza desde la familia y se desarrolla, incluso se ve afectada, por todo tipo de información y estímulos que se reciben del contexto. Antes que hablar de “educación sexual” tendríamos que referirnos a la “educación de la sexualidad” o a la “educación en la sexualidad”.
Ejemplo:
“La Jésica se puso una webcam, la prende cuando se ducha y le mandan dólares a la cuenta del BVA.
—Ay Sofí —le digo—. Haber empezado por ahí... Si vas a hacer unos pesitos y además te vas a bañar todos los días es una bendición de dios. ¿Quieres que te ayude a enchufarla, nena?”
“Hace dos días que la Sofí empezó con su negocio de la webcam y ya le ingresaron 71,50 dólares en su cuenta del BVA, que es más que lo que cobra mi suegro de jubilación por mes.” (Capítulo 46)
FUENTES SEXUALIDAD
La importancia de una orientación sexual:
Porque aquí tendríamos que clarificar que cuando estamos hablando de lo sexual, muchas veces se ha identificado el sexo en tanto genitalidad. La educación en la sexualidad es un término más amplio. Cuando nos referimos a la sexualidad estamos hablando de aspectos biológicos, psicológicos y sociales del ser humano que le permiten compartir y departir afectiva y eróticamente con otra persona, con otras personas o consigo mismo.
Ejemplo:
Anoche pasó una cosa rarísima. En realidad dos. La primera cosa rarísima es que me los encontré al Caio y a la Sofí tomando mate en la cocina y hablando. Ni se escupían, ni se rasguñaban, ni el Caio quería tocarle las tetas a la hermana, ni la Sofi lloraba, ni nada de lo de siempre. Sentados, con la ventana que da al patio abierta para que entrara fresco, tomando mate. Como seres humanos. (Capítulo 93)
FUENTES SEXUALIDAD
La importancia de la diversidad de información:
Y si tomamos en consideración estos aspectos, entonces nos damos cuenta que la sexualidad es una de las partes más importantes del ser humano. Es necesario saber cómo manejar los afectos, el respeto a nuestro propio cuerpo, el respeto a los otros, el respeto a la diversidad.
Ejemplo:
— ¡Mira quién habla! La que hace una encuesta en Internet para ver si le mete los cuernos a papá y le responden cuatro mil desconocidos de 17 países. ¡Hazme el favor! Si yo soy media puta será porque lo aprendo en casa. No sé cuántos de ustedes serán padres de una adolescente, pero es hora de que sepan algo: no hay nada más insoportable que, en medio de una discusión con tu hija, la guacha te gane tan fácil. (Capítulo 100)
SEXUALIDAD PLENA
Somos libres de elegir:
Todos tenemos derecho a decidir de forma libre sobre nuestro cuerpo y nuestra sexualidad. Existen diversas formas de vivir la sexualidad. Tenemos derecho a que se respeten nuestras decisiones y actos. Nadie puede presionar, condicionar ni imponer sus valores particulares sobre la forma en que decidimos vivir nuestra sexualidad, siempre y cuando no faltemos al respeto a los que nos rodean.
Ejemplo:
“Una vergüenza. Con lo linda y sin mácula que está mi nena, y este esquenún va y elige a una que ya manchó la sábana... Reyes eran los de antes, que se reproducían todos entre ellos y les salía la descendencia mongólica real o con cola de chancho. Ahora ya es la viva la pepa.” (Capítulo 62)
FAMILIA DESARROLLO SEXUALIDAD
Los primeros valores se dan en:
La familia es el primer lugar donde la persona se encuentra con el amor y donde se debe de modo primario aprender a amar. Es de los padres de donde el niño o la niña van identificando la sexualidad como una dimensión de su persona. Son los padres los primeros que enseñan a los hijos el valor del respeto hacia la propia sexualidad y hacia la de los demás. Por todo ello, en la maduración de la sexualidad, la familia juega un papel básico y determinante, ella es la que da una visión equilibrada o a veces tristemente se convierte en la fuente de dolorosas grietas en la percepción que de la sexualidad tienen los hijos.
Ejemplo:
—La verdad que lo recuerdo con asco, porque el primer beso que di fue a mi bisabuela en su entierro. Yo tenía tres años y mi viejo que es un desalmado me hizo besar un muerto, el hijo de puta. (Capítulo 57)
Conclusiones
La Familia y la escuela tienen funciones sociales diferentes, pero complementarias. Ante la complejidad del mundo de hoy han de unir sus esfuerzos para lograr superar las dificultades que se les presentan porque en última instancia su razón de ser está en función del protagonismo del niño en su tarea educadora.
Esta época presenta un nivel de exigencias a la educación familiar y escolar que reclama la preparación y formación de un nuevo estilo educador basado en un aprendizaje para vivir en comunidad, a la que padres y profesores están llamados a responder con el compromiso de participar en esta tarea común, cada uno desde su ámbito de conocimiento y experiencia para atender a las necesidades afectivas, cognitivas y sociales de los niños y todos los implicados en la comunidad educativa.
BIBLIOGRAFIA
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